一、培养目标
马克思主义中国化，是马克思主义同中国具体实践相结合的过程。“马克思主义中国化研究”，是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律，以及马克思主义中国化理论成果的学科。
本专业培养的具体要求如下：
1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，品行端正，遵纪守法，有高尚的道德情操，身心健康，开拓进取，努力为社会主义现代化建设服务。
2．比较系统地掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果；对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义有较深入的认识；熟悉中国革命、建设与改革的历史经验，有较丰富的文献知识；具有较强的学习能力，良好的写作技能及口头、文字表达能力，较熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料。
3．对本学科及研究方向有较全面、深入的了解，熟悉本学科发展的最新动态，广泛掌握与本学科研究方向有关的文献和资料；能够提出研究课题，并运用马克思主义的立场、观点和方法独立地进行科学研究的能力；具有开拓新的研究领域，适应社会发展需要的能力。
4．能够担任与本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。
二、研究方向：
1．马克思主义中国化的历史进程研究
2．中国化的马克思主义理论与实践研究
三、学习年限：
学习年限一般为三年。前两学年主要完成课程学习，进行教学，科研实践等，全部通过考试考查；第三学年撰写并完成学位论文，进行答辩。
四、课程设置及学分分配
课程设置分为学位课和非学位课两大类。
（一）学位课程
1．公共学位课
（1）政治理论课90课时，3学分
（2）外国语（含专业外语）240课时，4学分
2．专业学位课
（1）马克思主义基本原理专题研究60课时，3学分
（2）马克思主义发展史专题研究40课时，2学分
（3）马克思主义中国化专题研究60课时，3学分
（4）国外马克思主义研究专题40课时，2学分
（5）思想政治教育专题研究40课时，2学分
3．研究方向课
（1）马克思主义中国化的历史进程研究方向
①近现代中国社会与马克思主义中国化40课时，2学分
②马克思主义中国化的基本经验、基本规律研究40课时，2学分
③中国化马克思主义发展史40课时，2学分
（2）中国化的马克思主义理论与实践研究方向
①中国化的马克思主义理论问题比较研究40课时，2学分
②国外马克思主义中国化研究评析40课时，2学分
③中国化的马克思主义理论前沿问题研究40课时，2学分
（二）非学位课程
1．选修课（要求选3-4门，6-8学分）
（1）近现代中国社会与马克思主义中国化40课时，2学分
（2）马克思主义中国化的基本经验与规律研究40课时，2学分
（3）中国化马克思主义发展史40课时，2学分
（4）中国化的马克思主义理论问题比较研究40课时，2学分
（5）国外马克思主义中国化研究评析40课时，2学分
（6）中国化的马克思主义理论前沿问题研究40课时，2学分
2．必修环节
（1）实践环节和科研能力训练，2学分
本学科的硕士研究生必须参加教学实践（即第二学年在导师指导下，参加4周本科生教学实践，包括主持课堂讨论、批改作业等，其中，为本科生课堂讲授为10课时）、科研实践（参与具体的科研项目，社会实践调查等）。
（2）文献综述与开题报告，1学分
本学科的硕士研究生在第四学期应在导师指导下，阅读大量相关专业文献，总结提炼出综述报告，对学位论文的构思、框架、目标、科学性、可行性等，向导师指导组汇报。经考核通过，可获得1学分。
（3）学术活动，1学分
本学科的硕士研究生在学期间应认真参加不少于8次的校内外学术活动，写出有关学术活动的摘要、笔记或体会，经导师和导师组考评同意，可获得1学分。
五、课程学习和考核
1．本专业研究生培养计划规定的总学分为35学分，其中选修课6学分，必修课为29学分（包括实践环节2学分、文献综述与开题报告1学分、学术活动1学分）。学生也可在修满以上学分的基础上，选修其它课程，参加考试或考查，并取得相应学分。
2．成绩考核分为考试和考查两种形式，本专业学位课、研究方向课一律采取考试的方式进行考核，选修课原则上也要求采取考试的方式进行考核；教学实践、文献综述和开题报告以及学术活动则采取考查方式进行考核。考试一律按百分制评定成绩，考察成绩一律按合格、不合格评定，由各导师及有关教师写出评语和考查结果。
3．硕士生必须在规定的时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请，经院主管领导批准（公共课须经研究生处主管领导批准），可缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。
六、培养方式
1．采取导师负责与指导组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师指导研究生的主导作用，导师安排课程、教学实习、科研指导以及学位论文指导。研究生应根据本学科培养方案，在入学一个月内，在导师指导下制订出个人培养计划，对其课程学习、文献阅读、教学与科研训练、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排；应充分发挥研究生学习的主动性与自觉性。导师指导小组应经常研究硕士生培养中的问题，支持并协助导师工作，检查培养计划及考试执行情况。
2．硕士研究生的教学方式，以自学、研究为主，讨论、辅导、讲授为辅，着重培养研究生创造性思维和独立研究能力。要以课题研究带动研究生的专业学习。研究生每学一门课，必须结合实际写一篇论文，锻炼思维能力和写作能力。
3．加强研究生的思想政治工作，导师要深入到研究生中去，了解和解决他们在思想和学习方面存在的问题，教书育人。
4．中期考核和科研成果要求：关于中期考核，在第四学期，根据《陕西师范大学硕士学位研究生中期考核筛选暂行办法》，对研究生进行综合考评筛选。关于科研成果，根据《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出学术成果暂行规定》，硕士生在达到要求后方能提出学位申请。
七、学位论文
硕士学位毕业论文是全面检查研究生学习质量、学术水平、文字表达的重要方式，是锻炼独立思考和钻研问题的重要途径，是培养理论联系实际进行科学研究能力的重要手段。学位论文的学术质量和科学价值，是评定是否授予硕士学位的重要依据。
研究生要在第四学期向导师提出学位论文的选题报告，参加由导师组组织的学位论文开题报告论证，经导师小组审核通过后着手拟定论文提纲，在导师指导下撰写论文。学位论文要满足一定的工作量，硕士生至少要用一年至一年半时间撰写论文。
在论文撰写中，研究生可在导师指导下，外出进行四周左右的学术调查，了解有关学术研究动态，收集资料，向国内著名专家请教，征询对选题和提纲的意见，充实和修改提纲，并及早撰写论文初稿，在导师指导下反复讨论修改，最后定稿。
学位论文一般应包括摘要（中外文）、引言、主要内容与论证、参考文献等。
学位论文的答辩和审议，按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校的有关规定办理。答辩合格者，由学校学位评定委员会授予硕士学位。
它是全国研究生入学考试考过的真题试卷，属已解密信息，对于报考相关专业考生来说，统考专业课（业务课）科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的，因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要，考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何，考试考点及重点范围有哪些，每个知识点的历年出题频率，每个章节的分值比重，各个章节的出题比重，每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高，比起网上流行的所谓“复习题笔记讲义”（少数除外，大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料），真题真实性高、渠道权威、试题原版扫描保证清晰。在考博信息网的考试资料体系中，也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。
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