南京财经大学MBA教育项目的目标是：立足江苏，面向长三角地区，致力于培养理论与实务并重，个性特征和团队意识共存，富有实干精神和现代管理经验的现代商贸人才、职业经理人和中小企业创业人才。

　　二、发展思路

　　南京财经大学MBA教育严格按照全国MBA教育指导委员会的规定，在规范化的基础上，坚持“以服务地方经济和行业发展为目标，走有针对性的专业化和个性化教育发展之路，突出专业特色，不断提高人才培养质量”的发展思路，在保证提高人才培养质量的前提下逐步扩大办学规模，逐步形成MBA教育的优势和特色。

　　1、 明确办学定位，提升服务能力

　　南京财经大学的MBA专业学位教育立足江苏省，面向长三角，满足地方经济和行业发展对MBA人才的现实需求，重点培养现代商贸人才，职业经理人，中小企业创业人才。坚持贴近实践，优化人才培养方案，培养高质量的经营管理人才。

　　2、 发挥学科优势，强化财经特色

　　南京财经大学是以经济学、管理学等相关学科见长的财经高校，因此，在进行MBA专业学位教育的过程中，充分发挥学科优势，重点面向商务与营销管理、财务会计以及金融管理等岗位和领域，强化南京财经大学MBA教育的财经特色。

　　3、整合内外资源，提高培养水平

　　一方面，充分挖掘校内优秀师资资源，构建一支高水平的MBA教育的专业师资队伍；另一方面，积极探索建立MBA教育的“双导师制”，聘请国内外著名企业家参与MBA全过程的培养。同时，充分利用南京财经大学与英国南安普敦大学、加拿大滑铁卢大学等高校的国际合作办学资源，加强国际合作，增强南京财经大学MBA专业学位教育的前瞻性、开放性和国际性。

　　三、办学特色

　　1、学校对MBA教育的高度重视，集全校之力办MBA，财经特色明显。

　　2、培养定位主要面向“商贸企业、中小企业、粮食行业和江苏金融业”，培养职业经理人。

　　3、培养方向强调学科优势与社会需求相结合

　　 南京财经大学根据办学条件、学科优势、江苏市场的实际需要和生源情况，目前设置了三个MBA专业方向：商务与营销管理方向、会计与财务管理方向、金融管理方向，重点为江苏省商贸企业、粮食行业、中小企业、银行业培养中高级企业经营管理人才，培养职业经理人。

　　4、培养内容强调理论知识、管理实践和创新能力相统一

　　强调理论与实践的统一，注重案例教学，突出学生与教师，学生与学生之间的互动与交流。在向MBA学员传授现代企业专业理论知识的同时，加强对MBA学员创新思维的训练，全面提高MBA学员综合分析能力和沟通能力，增强MBA学员战略决策能力，着力培养MBA学员的企业家精神。

　　5、培养过程强调校企合作和国内外校际交流

　　 在MBA培养过程中，利用南京财经大学的“校企联盟”平台，紧密联系课堂教学与企业实际，定期邀请各行业的成功企业家、政府官员前来讲学，邀请国内知名企业家来学校演讲，与MBA学员进行交流。在课程教学中引入加拿大滑铁卢大学的co-operative制度，每一门课程安排校内和企业界各1名教师合作上课。同时借助与美国南加州大学、英国南安普敦大学、加拿大滑铁卢大学等高校的国际合作办学资源，加强国际合作，增强南京财经大学MBA教育的开放度和国际化程度。

　　四、管理体制

　　独立建制和全过程管理的MBA教育管理体制

　　（1） MBA教育工作领导小组。由分管副校长任组长，其成员由MBA中心、研究生处与相关学院主要领导、专家教授、知名企业家和部分政府官员组成。其职责是对学校MBA教育发展过程中的重大问题进行指导和决策。

　　（2） MBA教学指导委员会。其成员由有关二级学院分管研究生工作的院长和有关职能部门领导组成，负责对南京财经大学MBA教育的发展提出建设性指导意见，对MBA的师资、课程和教材建设等教学工作进行规划和指导，并对MBA教育质量进行监督。

　　 （3） MBA中心。南京财经大学MBA中心负责日常MBA教学和管理工作。其主要职责是：负责拟订MBA教育培养方案和工作计划；制定具体的教学计划和教学管理制度，负责课程教学安排和日常管理服务工作，包括教师选聘和培训、课程设置、教学质量评估与监控、教学案例与教材建设等；安排MBA教育实践活动和专题调研；负责学生的论文指导安排和论文答辩工作。MBA中心下设行政办公室、招生办公室、培养办公室、资料室等。

　　 （4） 校研究生处负责招生计划和学位管理，校学位委员会负责MBA学员的学位授予。