语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案
（学科专业代码：050102）
一、培养目标
硕士研究生通过三年的学习，掌握扎实的基础理论知识和应用技术技能，了解语言学及应用语言学学科的历史和现状，具备独立从事教学、科研或相关工作的能力，熟练地掌握蒙古语、汉语和一门外国语及计算机应用技术，成为德智体全面发展的复合型人才。学位获得者可在高等院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在文化宣传、新闻出版、行政管理等部门工作。
二、研究方向
1.研究方向之一：蒙古文信息处理
本研究方向包括蒙古文种（包括蒙古文、托忒文、锡伯文、满文）信息处理字、词、句、篇章处理各个环节，重点是蒙古文的信息处理研究。在当今的信息时代，IT技术已成为新时期人类文化的焦点。掌握信息技术的程度已经成为衡量一个国家和民族科技文化水平的重要标志。语言文字是人类最基本的信息载体。因此，在信息时代的整个发展过程中，无论从学术研究角度还是从社会应用的角度来讲，语言文字的信息处理研究都将占据举足轻重的地位。蒙古语是一种黏着性语言，它的形态变化丰富，这与英语和汉语的情形相差很大。由于历史原因，蒙古文信息处理比起中文信息处理起步晚、进度慢，其主要原因是人才奇缺。我们有必要遵循蒙古文自身的特点，系统开展蒙古文信息处理研究工作，培养出既有蒙古语言文学系统知识、又掌握计算机科学知识和自然语言信息处理技术的复合型人才。这正是蒙古文信息处理研究方向的特色和优势。进一步发展本学科方向，对促进蒙古语言学科学术水平的提高，对培养蒙古文信息处理研究专门人才和具备复合型知识结构的人才，对促进内蒙古地区的跨越式发展，乃至对提高整个蒙古族的科学文化素质，都具有深远的意义。
2.研究方向之二：实验语音学
语言信息处理包括书面语的信息处理和口语的信息处理两大类。实验语音学是处理口头语言的基本学科之一，是用各种实验仪器来分析、研究语音的一门新型学科。实验语音学的研究范围一般分为三大类，即研究人的发音机制，包括指挥语言的神经系统、肌肉活动、声带和声腔的发音动作的“发音语音学”，研究语言发出后在空气中传播的物理特性，包括语音的四要素：音色、音高、音强、音长的“声学语音学”，研究语音传入听话人的听官，造成听觉，又通过神经系统来理解过程的“心理语音学”。由于研究对象不同，三大类所使用的仪器也不同。我们目前研究的主要是第二大类，即“声学语音学”。
声学语音学的成立结束了“口耳之学”的历史，开辟了一个崭新的领域。它是一个基础研究和应用研究结合的学科。这方面的研究不仅解决蒙古语语音研究中存在的一些疑难问题，还通过高新技术手段分析蒙古语语音，进行语音识别、语音合成，为蒙古语语音信息处理打下良好的基础。
3. 研究方向之三：社会语言学与文化语言学
本研究方向的研究内容包括：社会语言学（语言政策、城市语言调查、语言变异、濒危语言和方言）、语言教学（中小学蒙古语文教学、外语教学、对外蒙古语教学）、语言规范化和标准化（蒙古文正字法、蒙古语标准音、名词术语、蒙古语人名译写规范）、文化语言学（蒙古语言与蒙古文化的关系、文学语言和文献语言语词的文化学解释）以及语言学理论与方法等研究领域。
社会语言学与文化语言学的研究具有很高的理论价值和应用价值。它着眼于蒙古语言文字的实际应用，以直接满足社会需要为目的。重点建设该研究方向，并在该方向上培养高层次人才，无疑对研究解决社会生活实践提出的各种语言应用问题，促进蒙古语言文字的现代化、规范化进程，丰富和发展我国应用语言学做出应有的贡献。
三、学习年限及学分要求
学习年限：全日制硕士生一般为三年，在职（不脱产）硕士生一般为四年。
总学分≥40分
公共学位课 须修 2 门：12 分
专业学位课 须修 4 门： 16 分
专业选修课（含一门跨学科专业课） 须修 4 门： 8 分
前沿讲座（含讨论班） 须参加9次： 2 分
教学实习或社会实践 2 分
四、课程设置（见课程设置表）
五、前沿专题讲座基本要求
有专人负责组织研讨班或学术讲座。要求研究生全部参加。邀请本院专家或国内外来访专家，以讲座形式介绍国内外语言学及应用语言学研究方面的前沿状况。要求每个研究生至少参加前沿讲座十次以上。根据研究生本人出席前沿讲座的次数以及发言情况进行考核。
六、学位论文的基本要求
本专业的硕士研究生学位论文在第三学年用一年时间完成。进入论文阶段之前研究生必须修完培养方案所规定的全部课程，成绩达到有关规定的要求，并通过中期筛选审查。
论文题目选定之后必须在学术分委员会上作开题报告，并且获得分委员会同意之后方可进入论文阶段。
学位论文的基本标准：
1．要反映扎实的专业基础。选题应具有重要的创新意义和应用价值。
2．论文应为本人的研究成果，在导师的指导下独立完成。
3．对论文所涉及的问题，要掌握丰富的资料，熟悉本学科的研究历史和现状，熟练掌握本学科的研究方法和技能。论文应对所研究的课题提出新颖的见解，不能只停留在整理过去的研究成果上。
4．评定标准为优、良、合格、不合格。
5．学位论文的评阅和答辩程序严格按学校有关规定进行。
七、本专业研究生实践能力培养的基本要求
按照国务院学位委员会、教育部以及内蒙古大学有关硕士生培养要求，硕士研究生每学期给本科生讲授16学时的与所学专业相关的课程。
有必要时研究生要进行社会调查。
要求研究生参加各种研讨班。
要求研究生积极参加导师承担的各种课题。
课程设置表
|
四——1本专业课程设置
|
|
类别
|
课程名称
|
周学时
总学时
|
学分
|
开课学期
|
适用的 研究方向
|
任课教师（职称）
|
|
公
共
学
位
课
|
马克思主义理论课
|
4/144
|
4
|
1-2
|
1-3
|
公共管理学院
|
|
第一外语
|
6/216
|
8
|
1-2
|
1-3
|
外国语学院
|
|
专
业
学
位
课
|
现代蒙古语及其方言研究
|
4/64
|
4
|
1
|
1-3
|
斯琴巴特尔教授、图门吉日嘎拉教授、巴达玛敖德斯尔教授、格日勒图副教授、图雅副教授、玉荣副教授
|
|
现代语言学
|
4/64
|
4
|
1
|
1-3
|
照日格图教授、巴达玛敖德斯尔教授、华沙宝教授、达胡白乙拉副教授、额尔敦朝鲁副教授、文化博士
|
|
蒙古文信息处理与实验语音学
|
4/64
|
4
|
2
|
1-3
|
那顺乌日图教授、白音门德教授、达胡白乙拉副教授、额尔敦朝鲁副教授、图雅副教授、查娜讲师
|
|
语言工程与技术
|
4/64
|
4
|
2
|
1-3
|
华沙宝教授、白音门德教授、巴达玛敖德斯尔教授、照日格图教授、图门吉日嘎拉教授、图雅副教授、劳格劳讲师
|
|
专
业
选
修
课
︵
含
跨
一
级
学
科
课
程
︶
|
现代语音学
|
2/32
|
2
|
2
|
2-3
|
白音门德教授、图雅副教授
|
|
高等数学
|
2/32
|
2
|
2
|
1-3
|
白音门德教授
|
|
计算语言学
|
2/32
|
2
|
3
|
1-2
|
华沙宝教授、达胡白乙拉副教授
|
|
自然语言处理
|
2/32
|
2
|
3
|
1-2
|
那顺乌日图教授、达胡白乙拉副教授
|
|
声学基础
|
2/32
|
2
|
3
|
2
|
白音门德教授
|
|
语言资源开发
|
2/32
|
2
|
3
|
1-3
|
那顺乌日图教授、达胡白乙拉副教授、额尔敦朝鲁副教授
|
|
语音分析与合成
|
2/32
|
2
|
3
|
2
|
白音门德教授、图雅副教授、查娜讲师
|
|
认知语言学
|
2/32
|
2
|
3
|
1-3
|
巴达玛敖德斯尔教授
|
|
程序设计
|
2/32
|
2
|
2
|
1-2
|
华沙宝教授、劳格劳讲师
|
|
其他（跨一级学科选修）
|
2/32
|
2
|
1-3
|
1-3
|
全体导师
|
|
教学实习或社会实践
|
|
2
|
3
|
1-3
|
全体导师
|
|
前沿讲座
|
|
2
|
1-2
|
1-3
|
全体导师
|
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