资源简介：杭州师范大学中学生物学教学论2013年考研真题考研试题    

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杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
2013 年 考试科目代码 842 考试科目名称 中学生物学教学论 （本考试科目共 3 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学
2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 842
考试科目名称： 中学生物学教学论
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答题（本题共 3 题，每题 10 分，共 30 分）
1、简述生物科学素养的含义。
2、简述探究学习的含义。
3、简述实作评价的含义。
二、材料分析题（本题 30 分）
4、有位生物教师上了一堂公开课。评课时，有的说这堂课教学内容合理、层次清
楚、节奏紧凑、重点突出、学生活动充分，教师的提问经精心设计，学生的回答
也清晰明了，是一堂好课。有的说课堂上都是教师提问，学生回答，既然学生都
能回答了，这堂课就没有必要上。请问，对这一堂课为什么会有完全不同的评价，
谈谈你的看法。
三、论述题（本题共 2 题，每题 20 分，共 40 分）
5、请谈一谈你对科学—技术—社会教育的理解。
6、为什么要在中学开设生物学课程？
四、教学分析题（本题 50 分）
7、下文为张老师公开教学《细胞与能量》的部分实录，请仔细分析，并回答文后
的问题：

 

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